AKADEMİK ALAN

Cahit ERAYDIN

Arkadaşlar yetpay adresinde yayınlanan "Coğrafya Öğretmeni Özel alan Yeterlik Taslağı" konusunda sizlerden rapor düzenlemeniz istendimi (Mutlaka istenecektir),eğer bu konuda rapor düzenlediyseniz nasıl bir rapor düzenlediniz bu konuda bilgisi olan varmı ?

__________________

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalalet ve hatta hiyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsi menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler !!!

KEMAL ATATÜRK






Öğretmenler ; Cumhuriyet sizden fikri hür,vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister
KEMAL ATATÜRK

didanlı

COĞRAFYA ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ
1
Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A.1. Coğrafî metodolojiyi kullanabilme
A.1.1. Coğrafya biliminin tarihsel süreçte değişim ve gelişimini açıklar.
A.1.2. Coğrafya alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri uygulamalarına yansıtır.
A.1.3. Coğrafya biliminin temel kavramlarını ve temalarını kullanır.
A.1.4. Coğrafyanın ikili yapısını doğa ve beşerî bilimlerle ilişkilendirir.
A.1.5. Coğrafyayı meteoroloji, jeoloji, biyoloji, demografi, ekonomi, sosyoloji, tarih, fizik, siyaset, kimya, hidroloji gibi bilimlerle bağını kurar.
A.1.6. Coğrafya bilimine katkıda bulunan bilim adamlarını ve katkılarını açıklar.
A.1.7. Temel coğrafi kavram ve temalardan yararlanarak karşılaştığı problemleri çözer.
A.1.8. Coğrafi araştırmaların temel veri kaynaklarını kullanır.
A.1.9. Coğrafi araştırmalardan elde ettiği verileri sınıflandırır.
A.1.10. Sınıflandırdığı istatistikî verileri tablo, grafik ve haritalarla görselleştirir.
A.1.11. Coğrafi sorgulama aşamalarından elde edilen sonuçları yorumlar.
A.1.12. Coğrafi konuları açıklarken coğrafi bilgi sistemlerinden

henüz istemediler hocam ama ne amaçla isteyecekler bu raporu bizden ve kim isteyecek meb mi

__________________
COĞRAFYA AYAKLARLA ÖĞRENİLİR/ÖĞRETİLİR

bazalt10

Hocam ben Çankırı da İl zümre başkanıyım,1 Eylül de beş coğrafya öğretmeni ile benim başkanlığımda bizim okulda bir gün görevlendirildik benim anlamadığım bizler kendi yeterliliklerimizi nasıl objektif bir biçimde tesbit edeceğiz

bazalt10

Ayrıca bir cd göndermişler okulumuza içinde 10 sayfa değerlendirme kriteri var onu eklemeye çalışayım
Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A.1. Coğrafî metodolojiyi kullanabilme
A.1.1. Coğrafya biliminin tarihsel süreçte değişim ve gelişimini açıklar.
A.1.2. Coğrafya alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri uygulamalarına yansıtır.
A.1.3. Coğrafya biliminin temel kavramlarını ve temalarını kullanır.
A.1.4. Coğrafyanın ikili yapısını doğa ve beşerî bilimlerle ilişkilendirir.
A.1.5. Coğrafyayı meteoroloji, jeoloji, biyoloji, demografi, ekonomi, sosyoloji, tarih, fizik, siyaset, kimya, hidroloji gibi bilimlerle bağını kurar.
A.1.6. Coğrafya bilimine katkıda bulunan bilim adamlarını ve katkılarını açıklar.
A.1.7. Temel coğrafi kavram ve temalardan yararlanarak karşılaştığı problemleri çözer.
A.1.8. Coğrafi araştırmaların temel veri kaynaklarını kullanır.
A.1.9. Coğrafi araştırmalardan elde ettiği verileri sınıflandırır.
A.1.10. Sınıflandırdığı istatistikî verileri tablo, grafik ve haritalarla görselleştirir.
A.1.11. Coğrafi sorgulama aşamalarından elde edilen sonuçları yorumlar.
A.1.12. Coğrafi konuları açıklarken coğrafi bilgi sistemlerinden yararlanır.









Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A.2. Konum analizi yapabilme
A.2.1. Mekânı tanımlamada koordinat sistemine ait temel kavramları kullanır.
A.2.2. Koordinat sistemini oluşturan unsurları kullanarak hesaplamalar yapar.
A.2.3. Konumsal özellikler açısından ülkeler ve bölgeler hakkında çıkarımlardabulunur.
A.2.4. Konumsal özelliklerden yola çıkarak yer, bölge, alan ve mekân ayrımını yapar.
A.2.5. Ülke ve bölgelerin konumsal özelliklerinden yola çıkarak bunlar arasındaki ilişkiler hakkında çıkarımlarda bulunur.
A.2.6. Farklı yer ve bölgelerin konumsal ilişkisini irdeleyerek ülke ve bölgeleri sınıflandırır.
A.2.7. Türkiye’nin konumsal özelliklerine yönelik çıkarımlarda bulunur.
A.2.8. Türkiye’nin konumsal değerlerini bölgesel ve küresel ilişkiler açısından yorumlar.
A.3. İklimle ilgili uygulamalar yapabilme
A.3.1. İklimin temel kavramlarını kullanarak özelliklerini açıklar.
A.3.2. İklim elemanlarının özelliklerini ve dağılışını diğer doğal süreçlerle ilişkilendirir.
A.3.3. İklimle ilgili verileri yorumlar.
A.3.4. İklimle etkileşimde olan diğer süreçleri ilişkilendirerek olası değişimlerle ilgili çıkarımlarda bulunur.







Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A.4. Yer şekillerini kavrayabilme
A.4.1. Ana yer şekillerini ayırt eder.
A.4.2. Yer şekillerini oluşum süreçlerine göre sınıflandırır.
A.4.3. Yer şekillerinin oluşumunu ilgili kuram ve kavramları kullanarak açıklar.
A.4.4. Yer şekillerinin oluşum süreçleri ile kayaçların özelliklerini ilişkilendirir.
A.4.5. Yer şekillerini değişim ve süreklilik açısından değerlendirir.
A.5. Su varlığını analiz edebilme
A.5.1. Su kaynaklarını oluşumları, bulundukları yer ve özelliklerine göre ayırt eder.
A.5.2 Su kaynaklarının doğal ve beşerî süreçler ile etkileşimini açıklar.
A.5.3. Su kaynaklarının olası değişimleriyle ilgili öngörülerde bulunur.
A.6. Toprak varlığını değerlendirebilme
A.6.1. Toprak oluşumunda etkili olan faktörlerle toprakların özelliklerini ilişkilendirir.
A.6.2. Toprakları oluşum şekillerine göre sınıflandırır.
A.6.3. Yeryüzünde farklı toprak tiplerinin dağılışında etkili olan faktörleri sorgular.
A.6.4. Arazilerin doğru kullanımına yönelik uygulamaları kritik eder.




Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A.7. Biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme
A.7.1. Bitki türlerinin ve topluluklarının dağılışını yetişme koşullarını göz önünde tutarak açıklar.
A.7.2. Doğal hayvan topluluklarının dağılışını yaşama koşulları ile ilişkilendirir.
A.7.3. Bitki ve hayvan türlerini çeşitli kriterlere göre sınıflandırır.
A.7.4. Doğal süreçlerin dağılışını biyocoğrafik unsurları kullanarak açıklar.
A.8. Nüfus özelliklerini kavrayabilme
A.8.1. Nüfus ile ilgili terimleri kullanarak nüfus özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.
A.8.2. Nüfusla ilgili verileri yorumlar.
A.8.3. Nüfus dağılışının ve hareketlerinin nedenlerini ve sonuçlarını ilişkilendirir.
A.8.4. Nüfus politikaları ile nüfus projeksiyonlarını ilişkilendirerek geleceğe yönelik tahminlerde bulunur.
A.9. Yerleşme özelliklerini analiz edebilme
A.9.1. Yerleşmelerin ortaya çıkışında etkili olan faktörleri ve yerleşmelerin gelişim sürecini ilişkilendirir.
A.9.2. Yerleşmeleri doku, biçim ve fonksiyonel özelliklerine göre sınıflandırır.
A.9.3. Yerleşmelerin yerel, bölgesel, ulusal ve küresel etkilerinin neler olabileceğini belirtir.
A.9.4. Yerleşmeler üzerinde etkili olan faktörleri dikkate alarak yerleşmelerin geleceği ile ilgili kestirimler yapar.




Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A.10. Ekonomik sistem ve süreçleri değerlendirebilme
A.10.1. Ekonominin temeli olan üretim, tüketim ve dağıtım süreçlerinin mekânsal dokusunu ortaya koyar.
A.10.2. Ekonomik sektörleri analiz ederek gelişmesinde belirleyici olan faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur.
A.10.3. Ülkelerin kalkınmışlık düzeylerini ekonomik faaliyetlerine göre kritik eder.
A.10.4. Ekonomik faaliyetlerin dağılışını ve sonuçlarını ortaya koyar.
A.10.5. Ekonomik kaynakları sürdürülebilirlik açısından sorgular.
A.11.Turizm olgusunu değerlendirebilme
A.11.1. Doğal ve beşerî varlıkları turizm potansiyeli açısından belirleyerek turizm faaliyetlerinin dağılışlarıyla ilişkilendirir.
A.11.2. Turizmin toplumlar ve ülkeler açısından etkisini ve sonuçlarını analiz eder.
A.11.3. Sürdürülebilir turizme yönelik senaryolar geliştirir.
A.12. Kültüre yönelik mekânsal analizi yapabilme
A.12.1. Kültürlerin ortaya çıkışında etkili olan coğrafi faktörleri açıklar.
A.12.2. Kültürel unsurlarla mekân düzenlemeleri arasında ilişki kurar.
A.12.3. Yeryüzündeki kültürlerin gelecekteki olası durumları hakkında tahminlerde bulunur.






Yeterlik Alanı
A. ALAN BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı; coğrafî metodolojiyi kullanabilme, konum analizi yapabilme, iklimle ilgili uygulamalar yapabilme, yer şekillerini kavrayabilme, su varlığını analiz edebilme, toprak varlığını değerlendirebilme, biyocoğrafya unsurlarını kavrayabilme, nüfus özelliklerini kavrayabilme, yerleşme özelliklerini analiz edebilme, ekonomik sistem ve süreçlerini değerlendirebilme, turizm olgusunu değerlendirebilme, kültüre yönelik mekânsal analiz yapabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
A13.Afetleri ve çevre sorunlarını değerlendirebilme
A.13.1. Çevreyi oluşturan doğal ve beşerî unsurların özelliklerini açıklar.
A.13.2. Çevreyi dinamik kılan doğal döngülerle ekosistem arasında ilişki kurar.
A.13.3. Çevresel unsurların olası değişimlerine ve sonuçlarına yönelik tahminlerde bulunur.
A.13.4. Doğal ortamda bozulmalara neden olan faktörleri açıklar.
A.13.5. Çevre sorunları ve afetlerin dağılışlarını analiz eder.
A.13.6. Çeşitli ölçütlere göre çevre sorunlarının ve afetlerin nelere yol açabileceğini açıklar.
A.13.7. Çeşitli ülkelerin çevre sorunlarına yönelik uygulamaları karşılaştırır.
A.13.8. Afet risk yönetimi ve olası sonuçları için senaryolar geliştirir.
















Yeterlik Alanı
B.COĞRAFYA EĞİTİMİ BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı, coğrafya dersi öğretim programına uygun öğretim sürecini planlayabilme, coğrafya öğretimine uygun materyal ve ortam hazırlayabilme, coğrafya öğretim süreci faaliyetlerini gerçekleştirebilme, yer temelli öğrenmeyi kullanabilme, coğrafya dersi öğretim programına uygun ölçme değerlendirme uygulamaları yapabilme ve coğrafi becerileri kullanabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
B.1.Coğrafya Dersi Öğretim Programı’na uygun öğretim sürecini planlayabilme
B.1.1. Planlarını hazırlarken ilköğretim fen ve teknoloji dersi ile sosyal bilgiler dersini coğrafya ile ilişkilendirir.
B.1.2. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’nın yaklaşımına uygun ders planları hazırlar.
B.1.3. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımlara göre içerik oluşturur.
B.1.4. Öğretim sürecini planlarken mekândaki fiziksel koşulları kazanım, zaman ve bireysel farklılıkları dikkate alır. (GY-B2.1,GY-C1.2)
B.1.5. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımları diğer derslerle ilişkilendirir.
B.1.6. Bulunduğu mekândaki fiziksel koşullara, coğrafya dersi öğretim programında yer alan kazanımların içeriğine uygun sınıf içi ve sınıf dışı etkinlikleri planlar. (GY-C1.5)
B.1.7. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’na uygun farklı öğretim tekniklerini tasarlar. (GY-C1.6)
B.1.8. Plan hazırlarken bilgi iletişim teknolojileri ve Coğrafî Bilgi Sistemlerinden (CBS) yararlanır.













Yeterlik Alanı
B.COĞRAFYA EĞİTİMİ BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı, coğrafya dersi öğretim programına uygun öğretim sürecini planlayabilme, coğrafya öğretimine uygun materyal ve ortam hazırlayabilme, coğrafya öğretim süreci faaliyetlerini gerçekleştirebilme, yer temelli öğrenmeyi kullanabilme, coğrafya dersi öğretim programına uygun ölçme değerlendirme uygulamaları yapabilme ve coğrafi becerileri kullanabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
B2. Coğrafya öğretimine uygun materyal ve ortam hazırlayabilme
B.2.1. Öğretim materyalleri hazırlarken ulusal ve uluslararası coğrafyakaynaklarını ve ürünlerini kullanır.
B.2.2. Coğrafi konuların içeriğine göre farklı materyaller kullanarak ortamı düzenler. (GY-C2.6)
B.2.3. Ders içeriğine, fiziksel ve teknolojik koşullara uygun etkinlikler hazırlar. (GY-C2.7)
B3. Coğrafya öğretim süreci faaliyetlerini gerçekleştirebilme
B.3.1. Öğretim materyallerini (harita, grafik, kesit, diyagram, model küre, fotoğraf vb) etkili ve verimli kullanır.
B.3.2. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımlara uygun olarak hazırlanan sınıf içi/dışı etkinlikleri uygular.
B.3.3. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımları işlerken Atatürk’ün yaşantısı ve görüşlerinden örnekler kullanır. (GY-F1.2)
B.3.4. Uygulamalar esnasında karşılaşılan problemlere karşı çözümler üretir. (GY-D3.7,GY-D4.4)
B4. Yer temelli öğrenmeyi kullanabilme
B.4.1. Yaşadığı çevrenin coğrafi özelliklerini açıklar.
B.4.2. Eğitim-öğretim sürecinde yerel coğrafi şartları uygulamalarında kullanır.
B.4.3. Yakın çevreden başlamak üzere coğrafi gezi ve gözlemler yapar.
B.4.4. Coğrafya ile ilgili sivil toplum kuruluşlarının faaliyetlerine katılır.
B.4.5. Coğrafya ile ilgili etkinliklere toplumsal katılımı sağlar. (GY-E2.2)






Yeterlik Alanı
B.COĞRAFYA EĞİTİMİ BİLGİSİ
Kapsam
Bu yeterlik alanı, coğrafya dersi öğretim programına uygun öğretim sürecini planlayabilme, coğrafya öğretimine uygun materyal ve ortam hazırlayabilme, coğrafya öğretim süreci faaliyetlerini gerçekleştirebilme, yer temelli öğrenmeyi kullanabilme, coğrafya dersi öğretim programına uygun ölçme değerlendirme uygulamaları yapabilme ve coğrafi becerileri kullanabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
B.5. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’na uygun ölçme değerlendirme uygulamaları yapabilme
B.5.1. Coğrafya dersinin amaçlarına uygun ölçme-değerlendirme araçlarını belirler. (GY-D1.2)
B.5.2. Coğrafyanın içeriğine göre farklı ölçme ve değerlendirme araçlarını hazırlar. (GY-D1.3,GY-D1.4)
B.5.3. Coğrafya Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımlara ve fiziksel koşullara uygun ölçme ve değerlendirme araçlarını kullanır. (GY-D2.3)
B.5.4. Ölçme ve değerlendirme sonuçlarını yorumla***** geri bildirimde bulunur. (GY-A2.5, GY-B4.1, GY-C7.1, GY-D3.4)
B.5.5. Ölçme değerlendirme sonuçlarına göre önlemler alarak bunları yeni uygulamalarda kullanır. (GY-D3.7,GY-D3.8)
B.6. Coğrafi becerileri kullanabilme

B.6.1. Coğrafi becerileri kullanım amaçlarına göre sınıflar.
B.6.2. Coğrafi becerilerin uygulama alanlarını belirler.
B.6.3. Coğrafi becerileri kazandırmaya yönelik uygun öğretim materyalleri kullanır.
B.6.4. Uygun ortamlarda coğrafi becerilerin uygulanmasını sağlar.
B.6.5. Coğrafi becerilerden yararlanarak uygulamalar geliştirir.
B.6.6. Coğrafi becerileri kullanarak geleceğe yönelik tasarımlar geliştirir.
B.6.7. Coğrafi sorgulama yapar.






Yeterlik Alanı
C.COĞRAFİ DEĞER VE TUTUMA SAHİP OLMAK
Kapsam
Bu yeterlik alanı, doğayı korumaya yönelik değer ve tutuma sahip olabilme, insanlığın birikimlerini korumaya yönelik değer ve tutuma sahip olabilme ve ulusal bilinç oluşturmada coğrafyayı kullanabilmeye dair yeterlikleri kapsar.
YETERLİKLER
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
C.1. Doğayı korumaya yönelik değer ve tutuma sahip olabilme


C.1.1. Doğal varlıkları sahiplenmeye yönelik uygulamaları destekler.
C.1.2. Doğal varlıkları koruma yöntemlerini geliştirerek paylaşır.
C.1.3. Doğa-insan uyumu ile ilgili sürdürebilir planlamalar geliştirir
C.2. İnsanlığın birikimlerini korumaya yönelik değer ve tutuma sahip olabilme

C.2.1. İnsanlığa ait değerleri korumanın gerekliliğine inanır.
C.2.2. Bulunduğu çevredeki sorunlara ve çözümlere yönelik duyarlık gösterir.
C.2.3. İnsanlığa ait birikimlere saygı duyar. (GY-A3.2,GY-B3.7)
C.2.4. İnsanlığın ortak varlıklarını, mirasını yaşatma ve geleceğe aktarma sorumluluğu taşır.
C.3. Ulusal bilinç oluşturmada coğrafyayı kullanabilme
C.3.1. Türkiye’nin doğal ve beşerî değerlerini ulusal çıkarlar açısından yorumlar.
C.3.2. Millî bütünlük açısından Türkiye’nin coğrafi şartlarının ulusal bilince etkilerini açıklar.
C.3.3. Türkiye Cumhuriyeti’nin millî karakterini coğrafi unsurlarla ilişkilendirerek Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş felsefesini ve Atatürk’ün görüş ve ilkelerini içselleştirir. (GY-B3.8,GY-F1.2)
C.3.4. Türkiye’nin konumundan kaynaklanan coğrafi değerlerinin uluslararası ilişkilerdeki yerini yorumlar.
C.3.5. Türkiye’nin uluslararası arenadaki karşılaştığı sorunlara duyarlılık gösterir.

Cahit ERAYDIN

Cevaplar için çok teşekkürler ,yukarıdaki bilgiler benim gönderdiğim adreste var ,bizim okula İl Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen yazıda bizden bu konuda rapor isteniyor ,acaba nasıl bir rapor düzenleyeceğiz,raporda konu ile ilgili görüş belirteceğiz sanırım.Olayı tam anladım desem yalan olur..Aynı rapor diğer branşlar içinde isteniyor

__________________

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalalet ve hatta hiyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsi menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler !!!

KEMAL ATATÜRK






Öğretmenler ; Cumhuriyet sizden fikri hür,vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister
KEMAL ATATÜRK

GUNBAN

Bu da zannederim, yeni coğrafya müfredatının öğretmenlere yönelik kazanımları olsa gerek.(Sanki öğrenci kazanımları gerçekleşiyor da:( )

__________________
GÜZEL GÜNLER GÖRECEĞİZ, GÜNEŞLİ GÜNLER....

Cahit ERAYDIN

Bu konuda hala tatmin edici bir cevap alamadım öğretmen arkadaşlarımdan,konuyu anasayfaya taşıyorum bu nedenle..
COĞRAFYA Öğretmenlerinin dikkatine !!

__________________

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalalet ve hatta hiyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsi menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler !!!

KEMAL ATATÜRK






Öğretmenler ; Cumhuriyet sizden fikri hür,vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister
KEMAL ATATÜRK

Cahit ERAYDIN

Cahit ERAYDIN Nickli Üyeden Alıntı

Bu konuda hala tatmin edici bir cevap alamadım öğretmen arkadaşlarımdan,konuyu anasayfaya taşıyorum bu nedenle.. COĞRAFYA Öğretmenlerinin dikkatine !!

Sevgili Coğrafya öğretmenleri neredesiniz !!!!!!

__________________

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalalet ve hatta hiyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsi menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler !!!

KEMAL ATATÜRK






Öğretmenler ; Cumhuriyet sizden fikri hür,vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister
KEMAL ATATÜRK

Cahit ERAYDIN

Alıntı:Cahit ERAYDIN Nickli Üyeden Alıntı
Bu konuda hala tatmin edici bir cevap alamadım öğretmen arkadaşlarımdan,konuyu anasayfaya taşıyorum bu nedenle..
COĞRAFYA Öğretmenlerinin dikkatine !!


Sevgili Coğrafya öğretmenleri neredesiniz !!!!!!
__________________

__________________

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalalet ve hatta hiyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsi menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler !!!

KEMAL ATATÜRK






Öğretmenler ; Cumhuriyet sizden fikri hür,vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister
KEMAL ATATÜRK

rhturk

Bu taslakta gördüğümüz yanlış yada eksikliklerle ilgili görüş istiyorlar. Saçma sapan işler bunlar.Müfredatla ilgili her yıl değerlendirme raporu istiyorlar da değişen ne oluyor ki?